“COMPARTIENDO ESTRATEGIAS”

Diplomado de Tutorías de Educación Media superior.

 

MODULO 3:   ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIÓN TUTORIAL EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.

 

TAREA 1: “COMPARTIENDO ESTRATEGIAS”

 

EQUIPO N. 6

INTEGRANTES:

                     GABRIELA MALAGON MALAGON

 

Asesor: Jorge Arturo Negrete Rodríguez

 

Lugar:

UVEG , AULA VIRTUAL

 

 

Fecha de elaboración: 21 de Septiembre de 2013

 

 

 

 

ESTRATEGIAS PALA LA DIMENSIÓN PERSONAL PROYECTO O PLAN DE VIDA

 

DIMENSION PERSONAL

 

METAS:

1. FORTALECER LA RELACION DE PADRES DE FAMILIA, ESCUELA Y ALUMNOS
2. ORIENTAR SOBRE LOS PROYECTOS DE VIDA DE LOS ALUMNOS
3. INTEGRAR A LOS PARTICIPANTES (FAMILIA, DOCENTES, TUTOR)  DE LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS PARA SU TOMA DE DECISIONES
4. FORMACIÓN INTEGRAL AL ALUMNO EN SU PROYECTO DE VIDA

 

 

OBJETIVOS:

INTEGRAR AL ALUMNO A LA TOMA DE DECISIONES EN SU PROYECTO DE VIDA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR, PARA ORIENTARLO A QUE NO DESERTE EN SU VIDA ESCOLAR.

 

Actividades	Responsable	Recibe	Fecha programada	Evidencia
Revisar y analizar la  matriz DAFO en forma individual, con ayuda del tutor	Tutor	Alumnos de grupo	octubre 2013	Hacer una Bitácora de actividades realizadas por parte del tutor y que se escriban el avance y actividades realizadas en fechas programadas, así como los errores y aciertos presentados
Realizar pláticas sobre la información de proyecto de vida a los padres o tutores de los alumnos	Orientación educativa y jefe de dpto.  vinculación	Padres de familia o tutores	Octubre – noviembre, diciembre  2013	Tener una hoja de asistencia de los padres y de las actividades realizadas, así como los errores y aciertos presentado,  propuestas y acuerdos tomados
Reuniones con padres de familia de alumnos que sea posibles candidatos a desertar de la escuela, por el bajo rendimiento académico	Orientación  educativa y tutor grupal	Alumnos con bajo rendimiento académico	Octubre,  Noviembre de 2013	Tener una hoja de asistencia de los padres y de las actividades realizadas, propuestas y acuerdos tomados

 

DAFO: es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas ('Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada

 

 

Fortalezas	Debilidades	Fortalezas
Análisis Interno	Capacidades distintas Ventajas naturales Recursos superiores		Recursos y capacidades escasas Resistencia al cambio Problemas de motivación del personal
	Oportunidades		Amenazas
Análisis Externos	Nuevas tecnologías Debilitamiento de competidores Posicionamiento estratégico		Altos riesgos - Cambios en el entorno

 

DAFO:

ƒ  Debilidades: también llamadas puntos débiles: son aspectos que limitan o reducen la capacidad de desarrollo efectivo de la estrategia de la organización, constituyen una amenaza para la organización y deben, por tanto, ser controladas y superadas.

ƒ  Amenazas: se define como toda fuerza del entorno que puede impedir la implantación de una estrategia, o bien reducir su efectividad, o incrementar los riesgos de la misma,  o los recursos que se requieren para su implantación, o bien reducir los ingresos esperados o su rentabilidad.

ƒ  Fortalezas: también llamadas puntos fuertes: son capacidades, recursos, posiciones alcanzadas y, consecuentemente, ventajas competitivas que deben y pueden servir para explotar oportunidades.

ƒ  Oportunidades: es todo aquello que pueda suponer una ventaja competitiva para la  organización, o bien representar una posibilidad para mejorar la rentabilidad de la  misma o aumentar la cifra de sus negocios.

 

Las debilidades y fortalezas pertenecen al ámbito interno de la organización, al realizar el análisis de los recursos y capacidades.

 

 

Porque escoger este tipo de análisis para los alumnos, hay que considerar que nuestros alumnos de nivel medio superior en el caso de mi plantel CETis N.150, Municipio de Apaseo el Alto, Gto. Entrar a la vida laboral obteniendo su título de técnicos en las diferentes especialidades, por lo que el empresario está preocupado por la competitividad de su empresa y tiene que conocer sus necesidades básicas a los nuevos integrantes que entren a trabajar, una página web para revisar esta matriz en el programa Excel será:  http://www.economia-excel.com/2010/06/analisis-estrategico-matriz-dafo.html

Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planificar una estrategia de futuro.^[]

Durante la etapa de planificación estratégica y a partir del análisis DAFO se debe poder contestar cada una de las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se puede destacar cada fortaleza?
• ¿Cómo se puede disfrutar cada oportunidad?
• ¿Cómo se puede defender cada debilidad?
• ¿Cómo se puede detener cada amenaza?

Análisis externo

La organización no existe ni puede existir fuera de un entorno, fuera de ese entorno que le rodea; así que el análisis externo permite fijar las oportunidades y amenazas que el contexto puede presentarle a una organización.

El proceso para determinar esas oportunidades o amenazas se puede realizar de la siguiente manera:

a- Estableciendo los principales hechos o eventos del ambiente que tiene o podrían tener alguna relación con la organización. Estos pueden ser:

De carácter político:

• Estabilidad política del país.
• Sistema de gobierno.
• Relaciones internacionales.
• Restricciones a la importación y exportación.
• Interés de las instituciones públicas.

De carácter legal:

1. Tendencias fiscales

• Impuestos sobre ciertos artículos o servicios.
• Forma de pago de impuestos.
• Impuestos sobre utilidades.

2. Legislación

• Laboral.
• Mantenimiento del entorno.
• Descentralización de empresas en las zonas urbanas.

3. Económicas

• Deuda pública.
• Nivel de salarios.
• Nivel de precios.
• Inversión extranjera.

De carácter social:

• Crecimiento y distribución demográfica.
• Empleo y desempleo.
• Sistema de salubridad e higiene.

De carácter tecnológico:

• Rapidez de los avances tecnológicos.
• Cambios en los sistemas.

b- Determinando cuáles de esos factores podrían tener influencia sobre la organización en términos de facilitar o restringir el logro de objetivos. Es decir, hay circunstancias o hechos presentes en el ambiente que a veces representan una buena OPORTUNIDAD que la organización podría aprovechar, ya sea para desarrollarse aún más o para resolver un problema. También puede haber situaciones que más bien representen AMENAZAS para la organización y que puedan hacer más graves sus problemas.

Oportunidades

Las oportunidades son aquellos factores, positivos, que se generan en el entorno y que, una vez identificados, pueden ser aprovechados.

Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:

¿Qué circunstancias mejoran la situación de la empresa?

¿Qué tendencias del mercado pueden favorecernos?

¿Existe una coyuntura en la economía del país?

¿Qué cambios de tecnología se están presentando en el mercado?

¿Qué cambios en la normatividad legal y/o política se están presentando?

¿Qué cambios en los patrones sociales y de estilos de vida se están presentando?

Amenazas

Las amenazas son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra éste, por lo que llegado al caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearlas.

Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:

¿Qué obstáculos se enfrentan a la empresa?

¿Qué están haciendo los competidores?

¿Se tienen problemas de recursos de capital?

¿Puede alguna de las amenazas impedir totalmente la actividad de la empresa?

Análisis interno

Los elementos internos que se deben analizar durante el análisis DAFO corresponden a las fortalezas y debilidades que se tienen respecto a la disponibilidad de recursos de capital, personal, activos, calidad de producto, estructura interna y de mercado, percepción de los consumidores, entre otros.

El análisis interno permite fijar las fortalezas y debilidades de la organización, realizando un estudio que permite conocer la cantidad y calidad de los recursos y procesos con que cuenta el ente.

Para realizar el análisis interno de una corporación deben aplicarse diferentes técnicas que permitan identificar dentro de la organización qué atributos le permiten generar una ventaja competitiva sobre el resto de sus competidores.

Fortalezas

Las fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase.

Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:

¿Qué consistencia tiene?

¿Qué ventajas hay?

¿Qué hace la empresa mejor que cualquier otra?

¿A qué recursos de bajo coste o de manera única se tiene acceso?

¿Qué percibe la gente del mercado como una fortaleza?

¿Qué elementos facilitan obtener en el futuro?

Debilidades

Las debilidades se refieren, por el contrario, a todos aquellos elementos, recursos, habilidades y actitudes ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la organización. También se pueden clasificar: aspectos del servicio que se brinda, aspectos financieros, aspectos de mercado, aspectos organizacionales, aspectos de control.

Las debilidades son problemas internos, que, una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.

Algunas de las preguntas que se pueden realizar y que contribuyen en el desarrollo son:

¿Qué se puede evitar?

¿Que se debería mejorar?

¿Qué desventajas hay?

¿Qué percibe la gente del mercado como una debilidad?

¿Qué factores reducen las ventas o el éxito del proyecto?

 

 

Obteniendo una análisis de todas las preguntas será óptimo:

·         Redacta en una hoja independiente cada uno de los puntos

·          Redacta a dónde quieres llegar

·          Realiza una breve descripción de tus expectativas personales y profesionales.

·          Elabora la línea de vida a corto plazo, por ejemplo a 5 años

·          Redacta los sucesos y años de aquellos momentos significativos de tu vida

·          Redacta tu Visión, valores personales, misión de proyecto de vida

·         Definir hacia dónde quieres llegar y qué queremos lograr.

·         Identificar cada uno sus características

·         Debe existir un objetivo en los puntos a llegar a futuro y ver la realidad de cada alumno, conforme a la misión, visión y valores personales

·         Su redacción debe ser a futuro

 

 

EJEMPLO DE DAFO

     Su objetivo consiste en concretar, en un gráfico o una tabla resumen, la evaluación de los puntos fuertes y débiles de la empresa (competencia o capacidad para generar y sostener sus ventajas competitivas) con las amenazas y oportunidades externas, en coherencia con la lógica de que la estrategia debe lograr un adecuado ajuste entre sus capacidad interna y su posición competitiva externa.

    Lo importante es pensar lo que es necesario buscar para identificar y medir los puntos fuertes y débiles, las oportunidades y amenazas de la empresa, cuestiones clave que son reunidas en una tabla.

Las fortalezas y debilidades internas resultan importantes puesto que pueden ayudarnos a entender la posición competitiva de nuestra empresa en un entorno de negocio concreto. Un primer paso, por tanto, consiste en analizar el ambiente competitivo que rodea a nuestra empresa. Cada empresa ha de decidir cuáles son las variables (factores críticos de éxito -FCE-) apropiadas a utilizar según los mercados y segmentos en los que compite.

   

    En esta matriz DAFO por columnas estableceremos el análisis del entorno (1ª columna: Amenazas, 2ª columna: Oportunidades) y por filas el diagnóstico de la empresa (1ª fila: Puntos fuertes, 2ª fila: Puntos débiles ). Así establecemos 4 cuadrantes que reflejan las posibles estrategias a adoptar:
 

1-1 ..... Estrategias defensivas

1-2 ...... Estrategias ofensivas

2-1 ...... Estrategias de supervivencia

2-2 ...... Estrategias de reorientación
 

 

Matriz DAFO	AMENAZAS	OPORTUNIDADES
PUNTOS   FUERTES	Estrategias defensivas	Estrategias ofensivas
PUNTOS  DÉBILES	Estrategias de supervivencia	Estrategias de reorientación

 

 

1-1 ..... Estrategias defensivas: la empresa está preparada para enfrentarse a las amenazas.

1-2 ..... Estrategias ofensivas: es la posición en la que toda empresa quisiera estar. Debe adoptar estrategias de crecimiento...

2-1 ..... Estrategias de supervivencia: la empresa se enfrenta a amenzas externas sin las fortalezas internas necesarias para luchar contra la competencia.

2-2 ..... Estrategias de reorientación: a la empresa se le plantean oportunidades que puede aprovechar pero sin embargo carece de la preparación adecuada. La empresa debe establecer un programa de acciones específicas y reorientar sus estrategias anteriores.
 

   Con esta herramienta el diagnóstico debe realizarse, como hemos indicado anteriormente,  teniendo en cuenta las peculiaridades de la actividad e información económica de cada sector.

Ejemplos de PUNTOS FUERTES:
 

o    Capacidades en actividades clave.

o    Recursos financieros adecuados.

o    Habilidades y recursos tecnológicos superiores.

o    Propiedad de la tecnología principal.

o    Ventajas en costes.

o    Importante programa I+D.

o    Buena imagen en los consumidores.

o    Líder en el mercado.

o    Capacidad directiva.

o    etc.

Ejemplos de PUNTOS DÉBILES:
 

o    No hay dirección estratégica clara.

o    Incapacidad de financiar los cambios necesarios en la estrategia.

o    Atraso en I+D.

o    Rentabilidad inferior a la media.

o    Débil imagen en el mercado.

o    Cartera de productos limitada.

o    Instalaciones obsoletas.

o    Red de distribución débil.

o    Sistemas ineficientes ( exceso de problemas operativos internos ).

o    etc.

Ejemplos de OPORTUNIDADES:
 

o    Entrar en nuevos mercados o segmentos.

o    Atender a grupos adicionales de clientes.

o    Ampliación de la cartera de productos para satisfacer nuevas necesidades de los clientes.

o    Crecimiento rápido del mercado.

o    Diversificación de productos relacionados.

o    Eliminación de barreras comerciales en mercados exteriores atractivos.

o    etc.

 

 

 

Ejemplos de AMENAZAS:
 

o    Entrada de nuevos competidores con costes más bajos.

o    Incremento en las ventas de los productos sustitutivos.

o    Crecimiento lento del mercado.

o    Cambio en las necesidades y gustos de los consumidores.

o    Incremento de barreras y requisitos reglamentarios costosos.

o    Creciente poder de negociación de clientes y/o proveedores.

o    etc.

 

 

Matriz DAFO	AMENAZAS	OPORTUNIDADES
PUNTOS   FUERTES	Estrategias defensivas:	Estrategias ofensivas:
PUNTOS  DÉBILES	Estrategias de supervivencia:	Estrategias de reorientación:

 

 

 

 

DIMENSION  ACADEMICA

 

METAS:

1. Aumentar el porcentaje de rendimiento académico de los alumnos.
2. Elevar el porcentaje de eficiencia terminal de cada una de las especialidades.
3. Elevar el aprovechamiento académico de los alumnos.

 

 

 

 

 

OBJETIVOS:

Apoyar al  alumno a incrementar su  rendimiento académico por medio del tutor y su forma en que se desempeña en el aula y con sus compañeros

 

Actividades	Responsable	Recibe	Fecha programada	Evidencia
Identificación de estilos de aprendizaje (kinestésicos, auditivos, sensoriales y visuales)	Tutor grupal	Grupos del plantel	septiembre 2013	Diseño de estrategias por parte del docente para la impartición de u materia conforme a los  estilos de aprendizaje, Así como llevar una bitácora de registro de las actividades realizadas
Llevar a cabo la dinámica de tutores- guías (por parte de los alumnos)	Docentes / tutor grupal	Alumnos	Agosto- Diciembre de 2013	llevar una bitácora de registro de las actividades realizadas

 

Por parte de los tutores – guías se consideraran a los alumnos destacados de cada materia, para que tengan una revisión de un numero pequeños de alumnos para que los esté sondeando o enseñando a la elaboración de los trabajos, tareas o actividades que no entiendan para que se incremente el aprovechamiento académico por parte de los alumnos que estén con bajo rendimiento escolar.

 

Agrego la página web, donde se puede tomar el tés de estilos de aprendizajes (kinestésicos, auditivos, sensoriales y visuales) para que los tutores lo apliquen a sus alumnos y mejorar su práctica docente:

http://www.slideshare.net/rabari86/test-de-estilos-de-aprendizaje-1-7723097

 

 

 

 

 

 

DIMENSION  VOCACIONAL

 

METAS:

• Ayudar a que el   alumnos conozcan su vocación para seguir estudiando
• Identificar la eficiencia terminal de la escuela
• Determinar su ubicación del alumno para la  toma de decisiones

 

 

 

OBJETIVOS:

Lograr que el alumno se motive para seguir con sus estudios y que tome decisiones acertadas acerca de si entrar a laborar o elegir una carrera adecuada a sus habilidades.

 

Actividades	Responsable	Recibe	Fecha programada	Evidencia
Resolver  test de orientación profesional	Orientación educativa o tutores	Alumnos	octubre-diciembre 2013	Realizar un cuaderno de test de los alumnos para conocer su preferencia de estudio
Realizar una visita profesiográfico de las universidades disponibles y carreras que ofrecen en la región	Orientación educativa y dpto. de vinculación	Alumnos	Noviembre -diciembre 2013	Tener un catálogo de universidades

 

Estrategia para la dimensión vocacional

Se tiene que aplicar una test de orientación profesional a los alumnos para que conozcan sus preferencias a las diversidad de disciplinas para que sigan estudiando, conociendo esto se puede realizar una visita profesiográfico o que en el plantel se lleve a cabo dicha visita para que inviten a las diferentes universidades de la región y conocer lo que ofrecen en cuanto a carreras, costos, horarios, semestres a cubrir, etc. Y les sea más fácil elegir a los alumnos conforme a sus presupuestos de familia la carrera más apropiada para ellos.

Se podrán visitar las siguientes paguinas web para realizar los test de orientación profesional donde ya nos dan una respuesta clara de las preferencias que nos resultan a los alumnos:

 

http://www.psicoactiva.com/tests/profesional.htm

 

http://www.imovo.com.mx/servicios/profesiografia.asp